Parcours responsable de formation : module 2

Ing�nierie de formation

Les objectifs

Acqu�rir et mettre en oeuvre de fa�on efficiente les concepts et m�thodologies n�cessaires � l'analyse des besoins, au montage d'une action de formation et � l'�valuation de la formation

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Pour qui ?

M�thodes

Programme

Les participants et leur pr�-requis:

Responsable ou assistant(e) formation, d�sirant maintenir et actualiser ses comp�tences ou ayant pris sa fonction depuis peu...
Pr� requis : Avoir suivi le module 1

Les intervenants :

Consultante et avocate sp�cialis�e en ing�nierie et droit de la formation, ainsi qu'en gestion des comp�tences...
Anciennement Responsable des Affaires Sociales puis Responsable Formation pendant 10 ans

Choix p�dagogiques et modalit�s d'�valuation:

Pr�senter (et/ou construire) les outils et m�thodes permettant de remplir efficacement sa mission
- Examiner des cas concrets
- Application imm�diate sur le plan de formation 2017/18,
- Remise d'un support m�mo
- D�livrance d'un certificat de stage
- Coaching - mail apr�s formation

Evaluation qualitative et quantitative effectu�e par les participants en fin de formation.

Recenser les besoins

Le rep�rage ou l'expression du besoin
L'analyse du besoin et les types d'informations � recueillir aupr�s des diff�rents acteurs : Outils et m�thodes.

Les bases pour structurer une formation

La d�finition des attentes et des enjeux de formation,
Les gains op�rationnels escompt�s,
La d�clinaison et la formulation des objectifs en termes de comp�tences et de savoirs.
Formation et gestion pr�visionnelle des comp�tences

Savoir mettre en place une action de formation

Quelques outils et m�thodes pour identifier et organiser les points cl�s d'un sujet.

Le cahier des charges de la formation :

d�finition des objectifs strat�giques, des objectifs op�rationnels et des objectifs p�dagogiques...
d�finition des modalit�s d'organisation, de suivi et d'�valuation
la r�daction du cahier des charges

Le montage p�dagogique de la formation

d�coupage p�dagogique, m�thodes et moyens p�dagogiques (avec leurs int�r�ts particuliers, leurs limites et leurs compl�mentarit�s,)
les outils d'�valuation
choix de l'intervenant
pr�paration mat�rielle

�valuer les actions de formation

Qui �value ? Qu'est-ce qu'on �value ? Quand �valuer ? L'�valuation des objectifs de la formation : �valuation des objectifs p�dagogiques et des objectifs op�rationnels
L'�valuation de la formation par les participants (�valuation � � chaud �, � � froid �)
L'�valuation des acquis
Les formations certificatives ou diplomantes
L'�valuation des effets de la formation sur l'activit� des participants, sur les performances et les r�sultats...
Construire un outil d'�valuation de la qualit� de la prestation de formation,
Concevoir un dispositif d'�valuation du transfert de la formation en situation de travail.