Démarche diagnostique

Rappel théorique sur la structuration de la personnalité : les caractéristiques du comportement normal, le comportement pathologique.

Rappel Théorique sur le développement de l'intelligence.

Les différents modes de lectures de symptômes : approche médicale classique (accidents néo-nataux), approche familiale (fonction du symptôme au sein du milieu familial ou institutionnel), approche cognito-comportementale   Rappel théorique sur les maladies mentales : névrose, psychose, etc....

Rappel théorique sur les pathologies psychiatriques principalement rencontrées dans la prise en charge d'adultes handicapés : les arriérations mentales, débilité.

Les différentes thérapeutiques pour traiter handicaps et pathologies psychiatriques.

Différence et intrications entre handicaps et pathologies psychiatriques.

Les situations de crise et d'urgence psychiatrique.

Définir les notions de « handicap », « déficience », « désavantage », « incapacité », « inadaptation ».

Rappel théorique sur les troubles du comportement et du caractère, les troubles affectifs et les troubles de la personnalité.

principalement rencontrés dans la prise en charge d'adultes handicapés.

Utilisation de grilles, échelles et questionnaires pour observation, intervention et évaluation des problèmes présentés par les résidents.

Abord de quelques aspects théoriques, concernant la communication : les habiletés de communication, la construction du réel, l'auto-référence, couplages, assemblages, résonances et singularités.

Démarche thérapeutique

Aspect thérapeutique : restauration de l'image de soi

• La communication et la relation d'aide avec un usager
• La psychothérapie
• Suppléance au handicap
• Suppléance aux fonctions mentales
• Les techniques éducatives 

Aspect Médico-social

• Le service d'accompagnement à la vie sociale
• L'utilisation de l'environnement social, économique, culturel, sanitaire, de loisir
• La vie quotidienne de l'usager dans l'institution  
• Les activités quotidiennes
• La relation avec la famille : l'accueil, le lien avec la famille, le rôle de chacun vis-à-vis de la famille
• Les liens entre les groupes ou les structures
• Les activités de groupe

Désamorcer des situations de violence et d'agressivité

Gérer les situations violentes et agressives

• Instaurer un contexte de communication, un climat de confiance propice au développement d'un sentiment de sécurité par l'utilisation d'habiletés de communication : Ecoute Active et Expression de Soi (training, évaluation et auto-évaluations)
• Instaurer un contexte relationnel : Savoir repérer, maîtriser et utiliser ses émotions, savoir utiliser son vécu pour mieux se protéger émotionnellement
• Permettre la verbalisation de la souffrance au travers du soin ou de la relation.
• Désamorcer un comportement agressif dans une  situation de crise.  

 Prévenir les situations violentes et agressives

• Analyse des situations difficiles et mise de stratégies pour éviter qu'elles ne se reproduisent
• Capitalisation des différentes solutions
• Axes de progrès personnels